VALIDITAS KONSTRUK TES PENGUKUR PERKEMBANGAN KEMAMPUAN LISTENING SISWA SMA/MA DENGAN ANALISIS FAKTOR KONFIRMATORI (CFA) Lina Primary Author Fitri Wulandari Primary Author Martalia Ardyaningrum Primary Author mixed material bibliography Purwokerto Universitas Jenderal Soedirman 2021 id Indonesia

Text

8 hlm ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas konstruk tes yang digunakan untuk mengukur perkembangan kemampuan listening siswa SMA/MA. Terdapat tiga tes listening yang sebelumnya telah disusun, yaitu tes listening untuk kelas X, XI, dan XII. Tes listening ini dikembangkan berdasarkan konstruk kemampuan listening dari Bachman (1990) dan Buck (2001). Tes listening yang telah dirancang selanjutnya diuji coba secara terbatas kepada 183 siswa kelas X, 164 siswa kelas XI, dan 178 siswa kelas XII sebelum digunakan dalam proses pengumpulan data. Data hasil uji coba dianalisis menggunakan analisis faktor konfirmatori (CFA) untuk mengkonfirmasi sejauh mana keterwakilan variabel laten pada butir penyusun tes. Hasil analisis CFA menunjukkan bahwa masing-masing tes listening kelas X, XI dan XII mengukur 4 kemampuan, yaitu (1) menentukan ide pokok sebagai manifestasi dari kemampuan memahami makna teks, (2) menentukan tujuan teks sebagai manifestasi dari kemampuan memahami makna bahasa secara utuh, (3) mengidentifikasi informasi detil sebagai manifestasi dari kemampuan memahami makna bahasa, dan (4) menentukan respons dari teks yang disimak sebagai manifestasi kemampuan menyimak komunikatif. Meskipun demikian, terdapat 1 butir tes kelas X dan 3 butir tes kelas XI yang memiliki nilai factor loading di bawah 0,3 sehingga dilakukan perbaikan dengan menyederhanakan stem, mengganti diksi, dan mengubah kalimat pasif pada stem menjadi aktif. Kata kunci: CFA, validitas konstruk, tes listening ABSTRACT This study aims to examine the construct validity of listening tests which are used to measure the improvement of students‘ listening skill. There are three listening tests to be tested for students Grade X, XI, and XII. The tests were designed based on construct of listening ability proposed by Bachman (1990) and Buck (2001). The designed tests then were tried out to 183 students of Grade X, 164 students of Grade XI, and 178 students of Grade XII. The try out data were analyzed using confirmatory factor analysis (CFA) to examine the extent to which the representation of latent variables constructing the tests by the tests items. Results show that each of listening test (test for Grade X, XI, and XII) measure four of latent variables; i.e., define the main idea as a manifestation of the ablity to understand the text, define the purpose of text as a manifestation of the ability to understand the meaning of language as a whole, define the detail information as a manifestation of the ability to understand the meaning of language in details, and define the respons of the text as a manifestation of the ability to listen communicatively. Nevertheless, there was an item of listening test for grade X and 3 items of listening test for grade XI have standardized loading factor (SLF) value less than 0,3 so that the revisions were made to those items by simplifying the stem, changing the diction, and changing the passive to active voice. Keywords: CFA, construct validity, listening test prosiding 9786234650273 Perpustakaan IIQ An Nur Yogyakarta prosiding SR110223 Lantai 1 - Koleksi Umum prosiding VALIDITAS KONSTRUK TES PENGUKUR PERKEMBANGAN KEMAMPUAN LISTENING SISWA SMA/MA DENGAN ANALISIS FAKTOR KONFIRMATORI (CFA) Prosiding_Bahasa_Sastra_dan_Pengajarannya_Part1.jpg.jpg 9374 2023-01-11 17:39:50 2023-01-11 17:49:28 machine generated